Уважаемые студенты 3 РО и 3 РДО, представьте на кафедру методики преподавания русского языка и литературы психолого-педагогическую характеристику ученика того класса, в котором в данный момент вы проходите практику.

 Уважаемые студенты, прошу подготовить конспект урока по теме "Методика изложения нового материала", используя методы и приемы изложения нового материала, данные в последней лекции. 

Конспект урока представить на кафедру.

 Уважаемые студенты, прошу законспектировать статью Р.Б. Сабаткоева "Современное состояние методики преподавания русского языка как педагогической науки" и статью М.В. Панова "Лингвистика и методика преподавания русского языка"// Вопросы языкознания. 1989. №1. С. 31-42.

 

 Уважаемые студенты, прошу вас подготовить план урока по теме "Сложносочиненное предложение" и сдать его на кафедру методики преподавания русского языка и литературы.

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ,

КАКова стилистическая маркированность  ГЛАГОЛОВ

 РАСПАХАЙУТ, ЧЕГО ОНИ ПЛАКАЮТ, РЫЙУТ, ТЫ ЧЕГО ПЛАКАИШ, Я ТАМ ЛАЖУ, МАХАЙУ ?

ОТ КАКИХ ОСНОВ ОБРАЗУЮТСЯ ПРИВЕДЕННЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА? КАКОВА ЗАВИСИМОСТЬ ФОРМ ГЛАГОЛА ОТ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛА?

ДОБРОЕ УТРО, УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ.

 ОХАРАКТЕРИЗуйте основные современные методы обучения орфографии и пунктуации в связи с последними событиями в мире. что существенно изменилось в работе учителя средней и высшей школы?

как использовать интернет при обучении сложным случаям орфографии и пунктуации?

есть ли у вас собственные новшества?